On attend encore notre ami Paul pour la reforme de l’éducation !

Cette première phrase de ma part est une blague mais ce que j’ai constaté c’est que :

1. L’enseignement est un boulot de recours pour les jeunes diplômés sans postes et ils ne veulent pas rester dans les campagnes. Donc ce ne sont pas des vrais professionnels de l’éducation qui éxercent le boulot d’instituteurs et institutrices. De ces faits, vous pourriez comprendre la baisse des niveaux (surtout dans les endroits loin des villes).

2. La couche prolétaire de la population Malagasy, dont j’en fais partie, a des difficultés pour satisfaires leurs besoins basiques (manger, avoir une maison pour vivre, et avoir des vêtement) à cause de l’inadaptation entre salaires et coût de la vie. Ainsi, ce sont enfants qui sont les victimes car les parents n’arrivent plus à couvrir les dépensesrelatives à leurs éducation. Si on ne veut pas sacrifier nos enfants, on devrait entrer dans les prêts des banques et des IMF.

3. On force tous les enfants à aller dans l’école primaire... mais pratiquement, même les bâtiments des EPPs sont en état lamentable !

4. La politique pour l’éducation, ça avance mais ça va encore prendre du temps pour avoir des éffets sur la vie. Les enfants entrant en CP actuellement ne participeront pas au développement du pays qu’après une quinzaine d’années, et entre temps personne ne sait qu’est-ce qui va se passer...

A mon avis, il faut que l’état investit non seulement sur l’amélioration de l’éducation (Je reconnais les efforts déjà entrepris comme le recrutement des enseignants mais ils ne sont pas encore assez !), mais aussi d’encourager les gens à produire afin d’améliorer notre économie. En même temps, nos dirigeants devraient faire une réadaptation des salaires des salariés car il y a des grosses différences entre les hauts-employés, les cadres et les personnels d’appui.